UNITA’ DI APPRENDIMENTO PER LA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA
ABRAMO PADRE NELLA  FEDE
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identificare le caratteristiche essenziali di un brano biblico, farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili,  per collegarle alla propria esperienza.
Obiettivi di apprendimento 
Conoscere e analizzare la figura di Abramo in relazione alla fedeltà di Dio
Scoprire che  cosa significa aver fede.
MATERIALE  OCCORRENTE: vocabolario, immagine artistica, fogli di carta da pacco, materiale per la produzione  grafico pittorica, Bibbia, lettore cd.
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE:
Fase di innesco:  Lavoro collettivo: 60 minuti
Fase di riflessione: lavoro collettivo, 60 minuti
Fase dell’approfondimento: lavoro collettivo in due momenti: 120 minuti
Fase della rielaborazione: lavoro collettivo, 60 minuti  circa
Fase della verifica: lavoro individuale 30 minuti

FASE DI INNESCO: MI FIDO DI TE
Gioco: la fiducia
Si predispone un semplice percorso a ostacoli in cui gli alunni a coppie, uno prima e l’altro dopo, a occhi bendati dovranno raggiungere la meta facendosi guidare elusivamente dal compagno.
Al giocosi farà seguire un confronto in cui si solleciterà gli alunni a riflettere sul’esperienza per far emergere come la fiducia nel compagno –guida sia stata un fattore determinante per la buona riuscita del percorso.
Domande guida:
•	E’ stato più difficile guidare o essere guidato?
•	Quali sentimenti e stati d’animo avete provato? Perché?
•	Che cosa vi ha reso più facile o difficile l’esecuzione del percorso? Perché
•	Sarebbe stato diverso se aveste potuto scegliere il compagno? Perché?
•	Che cosa significa fidarsi di qualcuno?

FASE DELLA RIFLESSIONE  : FIDUCIA=FEDE
Faremo cercare sul vocabolario le parole fiducia e fede, facendo notare che il primo termine deriva dal verbo latino fidere che significa “confidare, aver  fede”: provare fiducia è scegliere di aver fede in qualcuno.
Invitiamo gli alunni a raccontare esperienze personali di fiducia data  o ricevuta, guidandoli a riflettere sulle condizioni che favoriscono la crescita della fiducia in se stessi e negli altri e sui pericoli che possono mettere a dura prova questa risorsa preziosa.
•	Ci sono persone di cui vi fidate?
•	Ci sono persone che hanno fiducia in voi? Perchè?
•	Che cosa provate se qualcuno si fida di voi?
•	Vi è mai capitato di perdere la fiducia in  qualcuno? Perché?
Si  coinvolgeranno gli alunni in un piccolo esercizio per “ricaricare” la fiducia in sé: a turno, un bambino si siede al centro del cerchio e riceve una lode o un complimento dai compagni.

FASE DELL’APPROFONDIMENTO: FEDELI COME ABRAMO
Si presenta la figura biblica di Abramo, padre nella fede,  attraverso la narrazione di alcuni episodi  biblici, per far rintracciare l’adesione fiduciosa e fedele al progetto di Dio.
A tal fine si  utilizzerà il testo autentico della Bibbia. L’insegnante avrà cura di spiegare il significato di quei termini eventualmente sconosciuti agli alunni.
Gn  12, 1-9, 18, 1-15; 22,1-13
Si avvia in seguito  una conversazione finalizzata alla comprensione della figura di Abramo per metterne in luce quegli aspetti che la rendono vicina alla vita di ogni persona.
•	Nel racconto chi prende l’iniziativa?
•	Secondo voi perché Dio chiama Abramo?
•	Che cosa gli chiede e che cosa gli promette?
•	Perché Abramo non ha chiesto spiegazioni a Dio?
•	Perché Dio non ha dato spiegazioni ad Abramo?
•	Cos’è una promessa?
•	E’ sempre facile essere fiduciosi e fedeli a Dio?
•	Perché Abramo è ospitale con i tre stranieri?
•	Qual è la reazione di Sara e di Abramo di fronte all’annuncio della nascita di un figlio?
Partendo dalle risposte degli alunni, l’insegnante farà capire che Abramo è un uomo scelto da Dio, e che risponde, cioè si fida di Dio. Abramo sa che Dio gli è amico e non commenta, non controbatte, non chiede spiegazione. Si fida. Abramo sapeva che Dio avrebbe fatto solo il suo bene, quindi non ha motivo di dubitare, che nella terra in cui lo guiderà, avrà ciò che Dio gli ha promesso. Per Abramo avventurarsi  verso il deserto era una scelta azzardata poiché nella sua terra aveva tutto ciò che gli era necessario. Inoltre nei maestosi templi gli uomini adoravano divinità che erano raffigurate in statue ricche di vesti preziose e oro. Invece Dio si presenta ad Abramo solo come una voce, invisibile, senza nome, senza potenti ricchezze. Sicuramente Abramo dovette discutere di questa sua scelta con la sua famiglia e con il padre e i fratelli, tanto che nessuno di loro lo segue, tranne il nipote Lot, figlio di suo fratello. Per seguire Dio, Abramo rimane solo ma da quel momento avrà un amico che non lo abbandona più:Abramo e Dio stringono un patto di alleanza: Dio sarà sempre fedele a quel patto. 
Abramo si affida completamente a Dio per questo è considerato il padre dei credenti. Egli ricevette il suo nuovo nome da Dio stesso quando stabilì la sua alleanza con lui.
L’episodio del sacrificio di Isacco rappresenta una prova della fede di Abramo. Isacco è il concretizzarsi delle promesse di Dio a dispetto di tutte le regole e le leggi della natura: Sara infatti è molto anziana. 
Si ricorrerà all’opera pittorica  di Marc Chagall, Abramo e i tre angeli,  per spiegare che al tempo di Abramo ma in generale nella cultura di tutto il mondo antico, l’ospitalità era un dovere sacro Abramo, che ha conosciuto la condizione del viaggiatore, accoglie i tre stranieri, cioè il Signore, con tutti gli onori e al suo atteggiamento disponibile ed aperto corrisponde l’annuncio di un miracolo inatteso ma sperato. Ricorrendo alla drammatizzazione del racconto, si affiderà un ruolo ad ogni bambino per coinvolgere tutti nella storia di famiglia di Abramo.

FASE  DELLA RIELABORAZIONE
Si coinvolgono gli alunni nella realizzazione di un gioco dell’oca a tema.
Su due fogli di carta da pacco uniti, disegniamo una serie di caselle (minimo 25) su cui si incolleranno:
•	I disegni dei momenti della storia o dei personaggi realizzati dai bambini con relativa domanda (Chi era Abramo? Che lavoro faceva? Chi accolse alle querce di Mamre?...); in caso di mancata risposta il giocatore rimane fermo un giro;
•	Indicazioni su azioni da compiere (racconta una tua esperienza di fiducia, di accoglienza) o riflessioni (Sono fedele quando…,) in caso di non adempimento, la penalità verrà decisa da un compagno;
•	Le parole FIDUCIA, FEDELTA’, FEDE,  che permettono al  giocatore di avanzare del doppio dell’ultimo lancio dei dadi.
                       Vince chi per primo arriva alla casella finale contrassegnata con una grande F maiuscola che sta per fede, fiducia e fedeltà.

FASE DELLA VERIFICA:
Viene consegnato a  ciascun alunno la copia del mosaico “Ospitalità di Abramo” (Basilica di San Vitale di Ravenna) che rappresenta due grandi atti di fede di Abramo.
Gli alunni saranno invitati a leggere l’immagine rispondendo a una serie di domande:
-	Chi è la donna affacciata alla porta della capanna?
-	Chi è l’uomo che sta fuori?
-	Cosa sta facendo?
-	Chi sono le persone sedute al tavolo sotto l’albero?
-	A quale episodio biblico si riferisce questa scena?
-	E quella a destra?

CONCLUSIONE
A conclusione dell’unità per riassumere il percorso e nello stesso tempo creare un momento di distensione, verrà presentata  e consegnata la filastrocca “La fiducia” e poi  si farà ascoltare e quindi  imparare il canto riportato qui di seguito.
FILASTROCCA: LA FIDUCIA di Elio Giacone
Quando sono mogio mogio
È da Te che mi rifugio
Come un passero nel nido,
perché io di Te mi fido.

Se qualcosa storto va
E ci son difficoltà,
è a Te che io mi affido
perché io di Te mi fido.

“Se ti ha fatto un po’ arrabbiare,
non picchiarlo, lascia stare!”
Io lo guardo e gli sorrido
Perché io di Te mi fido.

Quando faccio qualche sbaglio
E ho bisogno di un consiglio,
io Ti ascolto e sai perché?
Perché io ho fiducia in te!

CANTO: ABRAMO di Cristina Piraccini
Rit: Alzati e va piccolo uomo Mio
Io ti ho scelto per amore
Perché con te  comincerà
La storia del popolo Mio

1)	Come petali di un fiore
Con il freddo e col calore
Si aprono rivolti al sole 
Chissà perché?
Perché alla radice nasce
Nello stelo cresce la storia sua.

2)	Come una  stella in cielo
Brilla ed è sospesa in volo
E la guarda il mondo intero
Chissà perché?
Perché nello spazio nasce 
con la luce cresce la storia sua…
3)	Come i passi  di un bambino
Che avanzano pian piano
E così diventa uomo
Chissà perché?
Perché da sua madre nasce
Con amore cresce la storia sua…

Rit2 : E adesso noi amico mio
Siam stati scelti per amore
Perché con noi continuerà
La storia del popolo Suo.

Ins. Margherita Pergolotti